NOMBRE DEL PERFIL:  EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LA NIÑEZ Y ADOLECENCIA

ACUERDO DE APROBACIÓN O ÚLTIMA MODIFICACIÓN: UNA-CO-INEINA-ACUE-089-2026

FECHA DE APROBACIÓN (O ÚLTIMA MODIFICACIÓN): sesión ordinaria 11-2026 del 17 de agosto de 2026

ÁREA DISCIPLINAR O TEMÁTICA:

1. Derechos y políticas públicas en niñez y adolescencia
2. Desigualdad social y su impacto en el desarrollo humano y educativo de las niñas, los niños y personas adolescentes
3. Calidad de la educación y su impacto en el desarrollo humano integral
4. La familia como unidad protectora y promotora del desarrollo integral de las personas menores de edad

CÓDIGOS DE CURSOS O LOS PPAA ASOCIADOS:

CÓDIGOS DE CURSOS O LOS PPAA ASOCIADOS:

Cursos:

1. INE 200 ¿Qué siento y qué pienso sobre lo que vivo en el aula?
2. INE 400 Bullying y cyberbullying en los centros educativos
3. INE106O Pedagogía de los Derechos Humanos y su aplicación en Eco
4. Ciudadanía
5. INE100O Ambientes Pedagógicos y Motivación por Aprender
6. INE102O Educación y género en la primera infancia
7. INE 202 O Habilidades para la vida

PPAA

Código    Título

0212-26  Fortalecimiento de competencias matemáticas en docentes de I y II ciclos: su implementación

0201-26  Retratando el bienestar docente en el sistema educativo público costarricense: condiciones laborales, trabajo digno y bienestar del profesorado en servicio

0193-26  Implementación de la Política Institucional de Niñez y Adolescencia (PINA) 2027-2029

0185-26  Radar de la Educación Costarricense (REDUC-UNA)

0111-26  Tecnología móvil y brechas digitales: implicaciones para el aprendizaje y la regulación emocional en el II ciclo de la Educación General Básica

0084-26  Derechos de las niñas, niños y personas adolescentes en Costa Rica: saberes, prácticas y desafíos institucionales en el marco jurídico vigente.

0072-26  Salud Cerebral desde la Adolescencia: Diseño y Pilotaje de un Programa Educativo y una Estrategia de Promoción en Costa Rica

0134-25  Redescubriendo a la persona en la adolescente madre.

0106-25  Diseño de vida en personas adolescentes para el bienestar socio-emocional

0165-24  Diagnóstico de comprensión lectora en estudiantes costarricenses y estrategias de mejoramiento

0159-24  Desarrollo del sentido de la justicia en la niñez

0157-24  Promoviendo la igualdad de género en niñas, niños, familias y personas docentes del cantón de Upala.

0123-24  Los gobiernos estudiantiles como escenario de participación y ejercicio democrático

0038-24  Análisis de datos y formulación de recomendaciones basadas en evidencia para el avance del bienestar infantil y adolescente

0035-24  Sistema de Indicadores de Equidad y Excelencia Educativas

0023-24  Fortalecimiento Familiar: Investigación y alianzas estratégicas para una crianza positiva y desarrollo infantil integral

0021-24  La enseñanza desde las prácticas y saberes docentes: Una mirada crítica al sistema educativo costarricense.

0017-24  Programa Perfiles: Observatorio sobre dinámicas y desafíos de la educación costarricense

347-26    Escuelas por la Paz

0012-26  Retratando el bienestar docente costarricense: percepción de la comunidad docente costarricense en torno a las condiciones, situaciones y acciones vinculadas al trabajo digno y bienestar docente

0417-25  Escuelas seguras como lugares de paz

0400-25  Fortalecimiento de Competencias Matemáticas para los docentes de I y II Ciclos de la Educación General Básica

0268-25  Caracterización de las conductas y hábitos relacionados al uso de pantallas en escolares de instituciones públicas y privadas de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica

0261-25  Explorando la Salud Mental de niños/as y adolescentes en Costa Rica: aplicación y validación de las evaluaciones autoinformadas de salud mental interRAI para población infanto-juvenil

0182-24  Diseño de indicadores para el análisis de la coyuntura educativa

0347-26  Escuelas por la Paz

0161-24  Ateneo: construyendo sinergias desde el diálogo de saberes educativos

ÁREA ESTRATÉGICA DE CONOCIMIENTO:

5. Calidad de la educación y su impacto en el desarrollo humano integral

Cursos:

8. INE 200 ¿Qué siento y qué pienso sobre lo que vivo en el aula?
9. INE 400 Bullying y cyberbullying en los centros educativos
10. INE106O Pedagogía de los Derechos Humanos y su aplicación en Eco
11. Ciudadanía
12. INE100O Ambientes Pedagógicos y Motivación por Aprender
13. INE102O Educación y género en la primera infancia
14. INE 202 O Habilidades para la vida

PPAA

REQUISITOS OBLIGATORIOS:

1. FORMACIÓN ACADÉMICA:

• Maestría académica o profesional en las siguientes ramas: Derechos Humanos, Gestión o Administración de Proyectos, Ciencias Sociales, Maestría en Educación, Maestría en Evaluación de Programas y Proyectos de Desarrollo, Maestría en Administración Educativa, Maestría en evaluación educativa, Maestría en Pedagogía con Énfasis en Desarrollo y Atención de la Primera Infancia u otras maestrías vinculadas a la educación.
• Bachillerato o licenciatura en áreas de la educación

2. MANEJO INSTRUMENTAL DE UN IDIOMA ADICIONAL AL MATERNO O ALGUNO EN ESPECÍFICO:
   2023. Este debe ser certificado por una institución reconocida según acuerdo UNA-CO-ELCL-ACUE-246-2023.

https://www.literatura.una.ac.cr/index.php/certificacion-de-idioma

https://agd.una.ac.cr/share/s/s1tIpxrATH-VYObPo1Z8NA

El idioma instrumental adicional al materno no es requisito de elegibilidad

para las contrataciones de máximo un cuarto de tiempo, en la institución, que se

ejecuten en el marco de la habilitación establecida en el artículo 13 Ter del RCLPA,

según acuerdo del Consejo Universitario UNA-SCU-ACUE-347-2024 publicado en

UNA-GACETA 05-2024 alcance 10 del 6 de diciembre del 2024”

3. EXPERIENCIA EN CUALQUIERA DE LAS SIGUIENTES ÁREAS:
   1. Experiencia al menos 2 años en proyectos de investigación, extensión o docencia universitaria o experiencia profesional.
   2. Producción académica, dos artículos, ponencias o capítulos publicados en revistas indexadas o en su defecto cuatro de origen profesional (manuales, guías, material didáctico, otros)

REQUISITOS OPCIONALES Y FACULTATIVOS:

1. Experiencia profesional
2. Experiencia con equipos interdisciplinarios o transdisciplinarios.
3. Producción académica en temas de niñez, adolescencia, familia, educación o sociedad.
4. Haber participado en cursos de actualización vinculados con la educación, investigación, niñez, adolescencia, familia, educación o sociedad u otros.
5. Haber realizado informes técnicos de proyectos
6. Entrevista o prueba académica

CONDICIONES DE CONTRATACIÓN:

1. JORNADA REQUERIDA: Al menos un cuarto de tiempo.
2. HORARIO REQUERIDO: Cualquier horario.
3. DISPONIBILIDAD DE TRABAJAR     EN     LOS   SIGUIENTES CAMPUS UNIVERSITARIOS:  OMAR DENGO, con disponibilidad de trasladarse a diferentes zonas del país según la naturaleza de cada proyecto.

Consultas: Lunes a viernes de 8 a.m. a 12 m.d. y de 1 p.m. a 5 p.m.

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Teléfono: 2562-6465

Sobre la recepción de atestados: únicamente con cita previa (horario de oficinas: de lunes a viernes de 1 p.m. a 5 p.m.) en las oficinas de INEINA en el CIDE, segundo piso, Campus Omar Dengo.